Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ С УЧЕТОМ ТРАДИЦИЙ ВОСТОЧНОЙ КУЛЬТУРЫ 17
1.1. Гуманистический образовательно-воспитательный потенциал мирового образовательного пространства 17
1.2. Профессиональная подготовка в современном образовательном процессе: сравнительно-динамический контекст 47
Выводы по первой главе 73
ГЛАВА П. ФИЛОСОФСКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ВОСТОЧНОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ 77
2.1. Гуманистические мировоззренческо-образовательно-воспитательные особенности традиций Восточной культуры 77
2.2. Научно-педагогический потенциал Йоги 105
Развитие личности в Иоговской концепции 118
Выводы по второй главе 125
Глава III. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВНЕДРЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ 128
3.1. Использование традиции Восточной культуры (Йоги) в теории и практике образовательно-воспитательной деятельности 128
3.2. Содержание и организация и анализ результатов опытно-экспериментального исследования 136
ВЫВОДЫ 174
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 178
ЛИТЕРАТУРА 181
ПРИЛОЖЕНИЯ 205
