Введение
Глава 1. Установочная регуляция предметного образа в ситуации перцептивной неопределенности . 10
1.1. Предметность восприятия и актуалгенез зрительного образа. 10
1.1.1. Предметность восприятия. 11
1.1.2. Субъект восприятия. 12
1.1.3. Структура сознания. 14
1.1.4. Восприятие как перцептивное действие. 16
1.2. Роль установок в системной детерминации познавательных процессов . 19
1.2.1. Историческое введение: многообразие понимания установки в разных школах. 20
1.2.1.1. Становление понятия установки, вюрцбургская школа. 20
1.2.1.2.Теория установки в школе Д.Н. Узнадзе 21
1.2.1.3.Гештальтпсихология. 24
1.2.1.4.Психоанализ. 26
1.2.1.5. «New Look». Когнитивная психология 27
1.2.2. Гипотеза А.Г. Асмолова об иерархической уровневой структуре установки. 31
1.2.2.1. Уровень смысловой установки 32
1.2.2.2. Уровень целевой установки 34
1.2.2.3. Уровень операциональной установки. 36
1.2.2.4. Уровень психофизиологических реализаторов установок. 37
1.2.3. Анализ терминов, используемых в современной зарубежной литературе для понятия установки, и их соотнесение с гипотезой А.Г. Асмолова 38
1.2.4.Взаимодействие установок различных уровней. 50
1.3. Инверсия и другие способы изучения актуалогенеза перцептивного образа 56
1.3.1. Инверсия как один из методов исследования восприятия 56
1.3.2. Исследования адаптации к инвертированному зрению. 60
1.3.3. Современные исследования инвертированного зрения. 69
1.3.4. Ситуация инверсии зрительного поля как ситуация неопределённости 73
1.3.5. Заключение
2.1. Замысел эмпирического исследования 75
2.2. Первый эксперимент.
2.2.1. Испытуемые. 76
2.2.2. Дизайн первого эксперимента. 76
2.2.3.Оборудование и материалы. 78
2.2.4. Процедура 81
2.2.5. Результаты и обсуждение. 82
2.3. Второй эксперимент. 84
2.3.1. Испытуемые. 84
2.3.2. Оборудование и материалы. 84
2.3.3. Дизайн эксперимента: 85
2.3.4. Используемые методики. 86
2.3.5. Процедура проведения эксперимента. 87
2.3.6. Пилотажное исследование (апробация дополнительного задания) 90
2.3.7. Результаты 91
2.3.8. Феноменология процесса становления образа сахарного песка в высказываниях испытуемых 94
2.3.9. Обсуждение результатов 96
2.4.Выводы. 102
Глава 3. Влияние разноуровневых установок на скорость зрительного поиска в условиях инверсии: эмпирическое исследование . 103
3.1. Замысел эмпирического исследования 103
3.2. Разработка методики экспериментального исследования. 104
3.2.1. Подготовительный этап 1. 104
3.2.1.1. Испытуемые. 104
3.2.1.2. Дизайн подготовительного эксперимента 105
3.2.1.3. Стимульный материал 105
3.2.1.4. Процедура
3.2.1.4. Результаты 108
3.2.1.5. Обсуждение результатов 109
3.2.2. Подготовительный этап 2. 109
3.2.2.1.Испытуемые. 110
3.2.2.2. Оборудование и материалы. 110
3.2.2.3. Процедура 117
3.2.2.4. Результаты 118
3.2.2.5. Итоги отработки методики. 120
3.3. План проведения основного эксперимента 122
3.3.1. Испытуемые. 122
3.3.2. Дизайн основного эксперимента. 122
3.3.3. Процедура проведения эксперимента.
3.4. Результаты 127
3.5. Обсуждение результатов
3.5.1. Влияние установочной регуляции на скорость зрительного поиска в условиях инверсии .136
3.5.2. Анализ единичных случаев. 145
3.5.3. Анализ возможных побочных переменных (ПП). 150
3.5.4. Анализ достоинств и недостатков использованной аппаратуры. 153
3.5.5. Анализ результатов группы, не вошедшей в итоговую обработку. 154
3.5.6. Перспективы дальнейших исследований. 156
3.6. Выводы. 157
Общее обсуждение результатов. 158
Выводы 169
Список использованной литературы 171
