Введение
ГЛАВА 1. Состояние теоретической и практической разработанности проблемы положения детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в обществе и специфические особенности их развития стр 13
1.1 Состояние проблемы положения детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в обществе стр 13
1.2 Особенности физического и психического здоровья детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей стр 34
1.3 Влияние двигательной активности на коррекцию отклонений в состоянии здоровья детей, имеющих нарушения интеллекта стр 51
1.4 Характерные особенности развития двигательных качеств у детей с нарушенным интеллектом стр 66
ГЛАВА 2. Методы и организация исследования стр 76
2.1 Методы исследования стр 76
2.2 Организация исследования стр 83
ГЛАВА 3. Характеристика нарушений в двигательной сфере, физическом развитии и психическом состоянии девочек - сирот с задержкой психического развития стр 86
3.1 Характеристика физического развития и двигательной подготовленности девочек - сирот 10-11 лет с задержкой психического развития стр 88
3.2 Характеристика психического состояния девочек - сирот 10-11 лет с задержкой психического развития стр 92
ГЛАВА 4. Организационно - методические аспекты проведения физкультурно - оздоровительных занятий с девочками - сиротами 10-11 лет с задержкой психического разития в условиях детского дома стр96
4.1. Ресурсы и возможности детского дома № 4 для организации и проведения коррекционной работы с его воспитанниками стр 96
4.2. Особенности использования средств коррекционной направленности в физкультурно - оздоровительных занятиях с девочками - сиротами 10-11 лет с задержкой психического развития в условиях детского дома стр 104
4.3. Особенности структуры, содержания и методики проведения физкультурно - оздоровительных занятий с использованием средств оздоровительной аэробики и элементов художественной гимнастики с девочками - сиротами с задержкой психического развития 10-11 лет стр 119
ГЛАВА 5. Экспериментальная проверка эффективности применения разработанной методики физкультурно-оздоровительных занятий с девочками - сиротами 10-11 лет с задержкой психического развития стр 134
5.1. Определение динамики исследуемых показателей испытуемых экспериментальной и контрольной групп стр 141
5.2. Определение влияния экспериментальной методики на коррекцию нарушений в исследуемых показателях состояния здоровья у испытуемых стр 154
Обсуждение результатов исследования стр 161
Выводы стр 173
Практические рекомендации стр 176
Библиографический список стр 178
Приложения стр 200
