Введение
ГЛАВА I. ПСИКОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ УЧАЩИХСЯ 16-54
1.1. Педагогическая сущность эстетического воспитания личности 16
1.2. Вопросы подготовки будущего учителя к постановке эстетического воспитания учащихся в психолого-педагогических исследованиях 29
1.3. Роль видов деятельности в подготовке студентов к эстетическому воспитанию
учащихся 37
Выводы 52
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПЕДИНСТИТУТОВ К РУКОВОДСТВУ ЭСТЕТИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ ШКОЛЬНИКОВ 55-85
2.1. Анализ учебных программ педагогических и специальных дисциплин по подготовке .будущих учителей к эстетическому воспитанию школьников 55
2.2. Характеристика уровней подготовленности студентов к эстетическому воспитанию
школьников 70
Выв оды 82
ГЛАВА 3. ОЧАГ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ОРГАНИЗАЦИИ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ КАЗАХСКОЙ СЕЛЬСКОЙ МОДЫ 86-128
3.1. Общественно-педагогическая практика, кураторские часы как условия внеурочной подготовки студентов к внеклассной эстетической работе со школьниками 88
3.2. Спецкурс как условие опытно-экспериментальной подготовки будущих учителей к организации эстетической деятельности школьников в процессе обучения 100
3.3. Педагогическая практика как условие опытно-экспериментальной проверки подготовленности будущих учителей к эстетическому воспитанию сельских школьников 116
Выводы и рекомендации 126
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 129-135
ЛИТЕРАТУРА 136-162
