Введение
ГЛАВА I. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОСПИТАНИЯ БЕРЕЖЛИВОСТИ У ПОДРОСТКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1. Сущность и значение бережливости как нравственного качества личности 14-23
2. Компонентно-структурный анализ бережливости как личностного образования 24-37
3. Психолого-педагогические закономерности воспитания бережливости 38-47
4, Анализ состояния исследуемой проблемы в практике воспитательной работы общеобра зовательной школы 48-59
ГЛАВА II. СИСТЕМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ВОСПИТАНИЮ БЕРЕІЛИВОСШ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ В ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Содержание и условия функционирования системы .60-73
2. Реализация системы деятельности учителя по воспитанию бережливости у младших подростков в общественно полезной деятельности 74-89
3. Анализ и оценка результатов экспериментальных исследований системы 90-112
ЗАКЛЮЧЕНИЕ -117
СПИСОК ЛИТЕРАОТЫ 118-139
ПРИЛОЖЕНИЯ 140-155
