Введение
Глава 1. Теоретические подходы к воспитанию достоинства личности в процессе изучения литературы
1. Развитие представлений о достоинстве личности как социально-педагогическом феномене в философии и художественной литературе 18 - 43
2. Психолого-педагогические основания воспитания достоинства личности у школьников юношеского возраста 44 - 63
3. Воспитательный потенциал литературы и теоретические подходы к его реализации в старших классах общеобразовательной школы 63-78
Глава 2. Организационно-методические условия процесса воспитания достоинства личности средствами литературы в старших классах общеобразовательной школы
1. Содержание процесса воспитания достоинства личности у старшеклассников средствами литературы и подходы его реализации 79-91
2. Методическое обеспечение процесса воспитания у старшеклассников достоинства личности в процессе изучения литературы 91 - 141
3. Результаты опытно-экспериментального изучения организационно-методических условий воспитания у старшеклассников достоинства личности средствами литературы 141 - 156
Заключение 156-161
Библиография 162- 187
Приложение 189-247
