Введение
Глава 1 Теоретические основы воспитания эмоционально-волевой культуры 12
1.1 Культура как социально-философский и педагогический феномен 12
1.2 Педагогический анализ сущности понятия «эмоционально-волевая культура» 17
1.3 Культурно-образовательное пространство как основа воспитания эмоционально-волевой культуры 33
Выводы по 1 главе 51
Глава 2 Особенности процесса воспитания эмоционально-волевой культуры старшеклассников 53
2.1 Возрастные особенности старшеклассников как субъектов воспитания эмоционально-волевой культуры 53
2.2 Эмоциогенная педагогическая ситуация как средство воспитания эмоционально-волевой культуры старшеклассников 57
2.3 Педагогическая модель воспитания эмоционально-волевой культуры старшеклассников в культурно-образовательном процессе школы 65
Выводы по 2 главе 70
Глава 3 Опытно-экспериментальная работа по воспитанию эмоционально-волевой культуры старшеклассников .72
3.1 Изучение сформированности эмоционально-волевой культуры старшеклассников .72
3.2 Внедрение педагогической модели воспитания эмоционально-волевой культуры старшеклассников в культурно-образовательное пространство школы 79
3.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по воспитанию эмоционально-волевой культуры старшеклассников в культурно-образовательном пространстве школы 87
Выводы по 3 главе 101
Заключение 104
Список литературы
