Введение
Глава I. Теоретические основы исследования проблемы воспитания ответственности у школьников
1.1. Категориальный аппарат проблемы исследования 12
1.2. Теоретические предпосылки изучения «ответственности» как социально значимого качества 27
1.3. Характеристика подростка как субъекта самовоспитания 49
Выводы по первой главе 56
Глава II. Учебная деятельность как основа воспитания личности подростка в теории педагогики
2.1. Средства учебной деятельности как фактор приобщения подростков к социально значимым ценностям 58
2.2. Пути и методы приобщения подростков к социально значимым ценностям в условиях дидактического процесса 66
2.3. Педагогические условия воспитания ответственности как социально значимого качества личности подростка 78
Выводы по второй главе 89
Глава III. Описание экспериментальной работы по воспитанию ответственности у школьников-подростков в учебной деятельности и ее результаты
3.1. Методическое обеспечение экспериментального исследования 90
3.2. Характеристика этапов экспериментального исследования 97
3.3. Анализ результатов экспериментального исследования . 117
Выводы по третьей главе 134
Заключение 136
Библиографический список 139
Приложения 152
