Введение
ГЛАВА 1. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ В ВОСПИТАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ДОСТОИНСТВА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ 14
1.1. Достоинство как качество учителя и цель его профессионального воспитания
1.2. Модель процесса становления достоинства как ориентир в профессиональном воспитании будущего учителя 40
Выводы первой главы 58
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВОСПИТАНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ДОСТОИНСТВА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ
ЕГО ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНАМ ПРЕДМЕТНОЙ ПОДГОТОВКИ (НА ПРИМЕРЕ
ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА) 62
2.1. Педагогический потенциал процесса обучения дисциплинам предметной подготовки в воспитании профессионального достоинства будущего учителя 62
2.2. Принципы обучения дисциплинам предметной подготовки в контексте воспитания профессионального достоинства будущего учителя 87
Выводы второй главы 109
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 111
ЛИТЕРАТУРА 114
ПРИЛОЖЕНИЯ 127
