Введение
Глава I. Теоретические основы исследования возрастных особенностей взаимосвязи психических состояний учащихся и учителей в процессе их взаимодействия в учебной деятельности
1.1. Возрастные особенности взаимодействия учащихся и учителя в ходе учебно-педагогического процесса 11
1.2. Механизмы межличностного взаимодействия и восприятия в процессе общения между учителем и учениками 22
1.3. Взаимосвязь психических состояний учителя и учащихся в процессе их взаимодействия 33
Глава П. Организация и методы исследования возрастных особенностей взаимосвязи психических состояний учащихся и учителя на уроке
2.1. Методы измерения и диагностики психических состояний учителя и учащихся 49
2.2. Методика измерения совпадений психических состояний учителя и учащихся на уроке 61
2.3. Методы статистической обработки результатов исследования взаимосвязи психических состояний учащихся и учителя на уроке 63
Глава III. Исследование возрастных особенностей взаимосвязи психических состояний учащихся и учителей на уроке
3.1. Особенности и взаимосвязь психических состояний младших школьников и их учителей 65
3.2. Особенности и взаимосвязь психических состояний подростков и их учителей 109
3.3. Особенности и взаимосвязь психических состояний старших школьников и их учителей 145
3.4. Сравнительный анализ особенностей взаимосвязи психических состояний младших школьников, подростков, старших школьников и их учителей 177
Заключение 219
Список использованной литературы 223
Приложения 237
