Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы взаимодействия педагогов и учащихся в системе дополнительного образования 15
1. 1 . Особенности учреждения дополнительного образования как образовательной сисиемы 1
1.2. Взаимодействие педагогов и учащихся в учреждениях дополнительного образования как педагогическая проблема 33
1.3. Пространственно-временной подход к организации взаимодействия педагогов и учащихся 54
Выводы по первой главе 74
ГЛАВА 2. Организационно-педагогические условия развития интересов и склонностей учащихся 77
2.1. Роль педагогического проектирования в развитии интересов и склонностей учащихся 77
2 2. Основные направлении эффективности взаимодействия педагогов и учащихся по рашпию интересов и склонностей учащихся 96
2.3.Анализ резулыаюв и эффективность опыгно-эксперименгальной работы .115
Выводы по главе 2 132
Заключение 136
Библиография 142
