Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы взаимодействия общего и дополнительного образования в современных условиях по развитию социокультурных компетенций учащихся 19
1.1. Взаимодействие общего и дополнительного образования как способ обеспечения целостного образования 19
1.2. Развитие социокультурных компетенций учащихся как показатель и результат взаимодействия общего и дополнительного образования 47
1.3. Теоретическая модель взаимодействия учреждения дополнительного образования детей и школы в развитии социокультурных компетенций учащихся 78 Выводы по первой главе 99
ГЛАВА 2. Организационно-педагогические условия эффективного взаимодействия учреждения дополнительного образования детей и школы в развитии социокультурных компетенций учащихся 102
2.1. Анализ сложившихся условий осуществления взаимодействия учреждения дополнительного образования детей и школы в развитии социокультурных компетенций учащихся 102
2.2. Экспериментальная проверка интегрированной модели эффективного взаимодействия учреждения дополнительного образования детей и школы в развитии социокультурных компетенций учащихся 122
2.3. Стратегия образовательного партнерства учреждения дополнительного образования детей и школы в современных условиях реализации компетентностного подхода в образовании (программно-методический аспект) 149
Выводы по второй главе 157
Заключение 161
Список использованной литературы 165
Приложения
