Введение
Глава 1. Ценностные ориентации и временная перспектива: история изучения и современное состояние проблемы 9
1. Ценностные ориентации в структуре личности .
1.1. Соотношение категорий ценности и ценностные ориентации.
1.2. Общепсихологический подход к изучению ценностных ориентации. .
1.3. Социально-психологический подход к изучению ценностных ориентации.
1.4. Классификация ценностей.
2. Временная перспектива. 31
2.1. Понятие временной перспективы в психологических теориях.
2.2. Временная перспектива как фактор регуляции поведения личности. .
Глава 2. Подростковый возраст как период формирования ценностных ориентации и временной перспективы личности.
1. Особенности подросткового возраста
2. Факторы формирования делинквентного поведения подростков
3. Изучение ценностных ориентации в контексте временной перспективы личности. Выводы по теоретической части работы.
Глава 3. Эмпирическое исследование ценностных ориентации личности в контексте временной перспективы.
1. Процедура и методика исследования.
2. Описание методических процедур исследования.
2.1. Методика исследования мотивации и внутренних конфликтов Е. Б. Фанталовой.
2.2. Методика оценки степени сформированности иерархии ценностных ориентации
2.3. Анкета «Временная перспектива»
2.4. Тест смысложизненных ориентации.
2.5. «Шкала аттитюдов ко времени».
2.6. Методика «Незаконченные предложения».
2.7 Обработка данных и анализ результатов.
3. Результаты исследования.
3.1. Ценностные ориентации подростков.
3.2. Сформированность ценностных ориентации.
3.3. Дифференцированность временной перспективы.
3.4. Временная ориентация.
3.5. Аттитюды к прошлому, настоящему и будущему.
3.6. Незаконченные предложения.
3.7. Анализ связи между сформированностью иерархии ориентации и временной перспективой.
4. Обсуждение результатов
Заключение.
Литература.
Приложение 1
