Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения образовательных результатов в современной школе (в условиях модернизации образования). 18
1. Анализ соотношения результатов и целей образования как основа управления образовательным процессом. 18
2. Сущность и виды образовательных результатов. 35
3. Сущность и виды метапредметных результатов образовательной деятельности. 58
4. Теоретическая модель анализа образовательных результатов в условиях трансформационных процессов в системе образования. 70
Выводы по главе 1. 80
Глава 2. Компетентностный подход к анализу образовательных результатов и его использование в практике современной школы. 82
1. Переход от анализа качества знаний к анализу качества образования. 85
2. Анализ индивидуально-личностных результатов образования. 92
3. Анализ предметных результатов образовательной деятельности. 106
4. Анализ метапредметных результатов. 125
5. Анализ отсроченных результатов школьного образования. 147
Выводы по главе 2. 160
Заключение 163
Список использованной литературы 167
Приложения 183
