Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки анализа военной подготовки специалиста в ВВУЗе 10
1.1 Процесс подготовки будущего офицера в ВВУЗе как проблема военной педагогики /основные противоречия/ 10
1.2 Анализ военно-педагогической системы и механизма ее функционирования 22
1.3 Компоненты дидактического процесса 52
Глава 2. Организация и методика исследования дидиктической эффективности педагогических технологий изучения общевоенных дисциплин 76
2.1 Способы повышения познавательной мотивации у курсантов в ходе учебных занятий 76
2.2 Формирование индивидуального стиля учения курсанта как условие активизации учебно-познавательной деятельности 83
2.3 Реализация технологического инструментария исполнительских действий педагога по управлению обучением 93
2.4 Квалиметрия эффективности дидактического процесса 115
2.5 Организация и методика осуществления эксперимента по реализации технологии проведения дидактического процесса 132
Глава 3. Результаты и возможные перспективы исследования 138
3.1 Интерпретация результатов использования способов повышения познавательной мотивации 138
3.2 Результаты формирования индивидуального стиля учения курсантов 145
3.3 Анализ и оценка эффективности дидактических процессов 150
Заключение 166
Литература 172
Приложения 182
