Введение
Глава 1. Компетентностный подход к формированию умений в различных видах чтения на младших курсах языкового вуза 14
1.1. Потенциал чтения как вида речевой деятельности, способствующего организации самостоятельной работы студентов в языковом вузе 14
1.2. Обоснование классификации компетенций и умений обучения различным видам чтения 29
1.3. Накопление и использование лингвистического и читательского опыта как стратегия обучения домашнему чтению на младших курсах языкового вуза 63
Глава 2. Организация заданий на занятиях по домашнему чтению и при самостоятельной работе студентов на младших курсах языкового вуза 75
2.1. Типы и формы заданий по обучению домашнему чтению 75
2.2. Организация занятий и самостоятельной работы по обучению домашнему чтению 95
2.3. Возможности использования аудио- и видеоматериалов на занятиях по домашнему чтению 112
Глава 3. Опытная проверка эффективности предлагаемой методики обучения домашнему чтению и самостоятельной работе на младших курсах языкового вуза 124
3.1. Методические характеристики условий обучения и используемых материалов 124
3.2. Способы проверки эффективности предлагаемой методики обучения домашнему чтению: структура и организация опытного обучения 136
3.3. Результаты, полученные в ходе и по окончании опытного обучения домашнему чтению 169
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 181
