Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование задачного подхода к оценке эффективности педагогической практики студентов с. 12-107
1.1. Традиционные подходы к оценке педагогической деятельности учителя с. 12-40
1.2. Анализ методик оценки знаний, умений и творческих способностей личности с.41-71
1.3. Педагогическая практика в вузе с.72-81
1.4. Оценка педагогической деятельности с. 82-91
1.5. Задачный подход к оценке педагогической практики студентов. с,92-104
Выводы по 1 главе с.105-107
Глава 2. Педагогический эксперимент по оценке эффективности педагогической практики студентов с. 108-135
2.1. Разработка методик и дидактических средств реализации задачного подхода к оценке эффективности педагогической практики студентов с. 108-123
2.2. Результаты педагогического эксперимента с, і 24-133
Выводы по II главе с. 134-135
Заключение с. 136-138
