Введение
Глава I. Проблема и гипотеза исследования 11
1.1. Необходимость активного участия учителей в инновационной деятельности : 11
1.2. Состояние научного знания о факторах, влияющих на активность участия человека в деятельности. Проблема исследования 22
1.3. Гипотеза исследования 48
Глава II. Экспериментальное изучение зависимости активности участия учителей в инновационной деятельности от их оценки возможности реализовать в ней субъективно значимые мотивы 54
2.1. Методика экспериментального исследования 54
2.2. Исходные данные эксперимента и их первичная обработка 65
2.2.1. Оценка уровня активности участия учителей в инновационной деятельности 65
2.2.2. Субъективная оценка учителями значимости форм поощрения и вероятности их получения в случае успешного участия в инновационной деятельности 74
2.3. Анализ данных 88
2.3.1. Потенциальная возможность форм поощрения влиять на инновационную активность учителей 88
2.3.2. Уровень субъективной оценки возможности реализовать ценностные ориентации 92
2.3.3. Влияние высокой субъективной оценки возможности реализовать свои ценностные ориентации на инновационную активность учителей 102
Заключение 1 11
Список литературы 116
Приложения
