Введение
Глава 1. Историко-педагогический анализ построения системыуправления и содержания образовательной деятельности вдошкольных организациях России 16
1.1. Содержание и формы методической работы в дошкольныхорганизациях России в XX-XXI веках 16
1.2. Психолого-педагогические особенности адаптации детей и их исследование в условиях дошкольной образовательной организации 36
1.3. Новое содержание и реализация здоровьесберегающих технологийв дошкольных образовательных организациях Ступинского района 52
1.4. Муниципальное управление разработкой и внедрениемздоровьесберегающих технологий в дошкольное образование 77
Выводы по первой главе
Глава 2. Экспериментальная проверка эффективности процессареализации здоровьесберегающих технологий в дошкольныхобразовательных организациях 90
2.1. Особенности и концептуальная специфика образовательногопроцесса в дошкольной образовательной организации в аспектевнедрения здоровьесберегающих технологий
2.2. Разработка и концептуальное обоснование образовательноймодели реализации здоровьесберегающих технологий в дошкольныхобразовательных организациях ПО
2.3. Диагностика и оценка образовательной модели реализацииздоровьесберегающих технологий в дошкольных образовательныхорганизациях 117
Выводы по второй главе 132
Заключение 135
Библиография 142
