Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологическое обоснование исследования адаптации курсантов к образовательному процессу военизированных учебных заведений . 18
1.1. Современные проблемы адаптации курсантов к образовательному процессу в военизированном учебном заведении 18
1.2. Анализ системы подготовки офицеров зарубежных силовых структур и трудности организации набора военизированных образовательных учреждений России 33
1.3 Общие подходы к исследованию проблемы адаптации 47
1.4 Заключение по главе 1 59
ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследования 61
2.1. Задачи исследования 61
2.2. Методы исследования 61
2.2.1. Анализ научно-методической литературы 62
2.2.2. Анализ учебно-нормативной документации 62
2.2.3. Хронометрирование 63
2.2.4. Педагогические наблюдения 64
2.2.5. Педагогическое тестирование 64
2.2.6. Антропометрические измерения 67
2.2.7. Констатирующий педагогический эксперимент 68
2.2.8. Лабораторный педагогический эксперимент 68
2.2.9. Формирующий педагогический эксперимент 69
2.2.10. Методы математической статистики 70
2.3. Организация исследования 71
ГЛАВА 3. Роль и место физической культуры в учебно- профессиональной деятельности курсантов военизированных учебных заведений 74
3.1. Характеристика системы физической подготовки в образовательных учреждениях МЧС России 74
3.2. Влияние средств и методов физической культуры на учебно-профессиональную деятельность курсантов . 90
3.3. Профессионально-адаптационная физическая подготовка, как основа успешной учебно-профессиональной деятельности курсантов в военизированном образовательном учреждении 104
3.4. Заключение по главе 3 120
ГЛАВА 4. Экспериментальное обоснование эффективности методики профессионально-адаптационной физической подготовки 123
4.1.Результаты влияния профессионально-адаптационной физической подготовки на развитие и совершенствование физических качеств курсантов 123
4.2. Итоги влияния профессионально-адаптационной физической подготовки на учебную деятельность курсантов 131
4.3. Влияние профессионально-адаптационной физической подготовки на профессионально важные личностные качества курсантов 139
4.4. Заключение по главе 4 146
Заключение 148
Практические рекомендации 153
Глоссарий 155
Библиография
