Введение
ГЛАВА I. Теоретические и методические основы развития координационных способностей вфизическом воспитании студентов 15
1.1. Концептуальные подходы к изучению координационных способностей, критерии и формы их проявления в физическом воспитании 15
1.2. Современные подходы к использованию видов спорта в физическом воспитании студентов 33
1.3. Эффективность реализации различных форм физкультурно-спортивной деятельности в физическом воспитании студентов 42
ГЛАВА II. Методы и организация исследования ... 50
2.1. Методы исследования 50
2.2. Организация исследования 59
ГЛАВА III. Теоретико-методическое обоснование применения средств классического танца для развития координационных способностей студентов 61
3.1. Педагогические принципы создания методики развития координационных способностей студентов на занятиях физической культурой 61
3.2. Основные педагогические приемы реализации методики развития координационных способностей студентов 68
3.3. Сравнительный анализ исходных показателей развития координационных способностей студентов 74
3.4. Функциональные предпосылки обоснования методики развития координационных способностей студентов на основе применения средств классического танца 19
3.5. Экспериментальная методика развития координационных способностей студентов на занятиях физической культурой на основе применения средств классического танца 83
ГЛАВА IV. Эффективность экспериментальной методики в развитии координационных способностей студентов средствами классического танца на занятиях физической культурой 112
4.1. Показатели развития координационных способностей студентов
4.2. Показатели общей физической подготовленности студентов до и после эксперимента 119
Заключение 125
Выводы 127
Практические рекомендации 130
Библиография
