Введение
Глава I. Теоретические основы адаптивного обучения студентов высшей математике в техническом вузе 16
1.1. Психолого-педагогические основы адаптации студентов к обучению в вузе
1.1.1. Структурные компоненты адаптации студентов к обучению в вузе 16
1.1.2. Взаимоадаптация студентов и системы обучения 21
1.1.3. Качество обучения высшей математике и его оценка 26
1.2. Анализ современных систем обучения высшей математике студентов технического вуза 31
1.2.1. Различные подходы к выделению компонентов методической системы обучения высшей математике 31
1.2.2. Характеристика адаптивных систем обучения 34
1.3. Особенности содержания обучения высшей математике по адаптивной системе 36
1.3.1. Особенности содержания курса высшей математики в техническом вузе 36
1.3.2. Влияние особенностей содержания курса высшей математики технического вуза на адаптивное обучение математике 38
1.4. Особенности процесса обучения высшей математике в адаптивной системе
1.4.1. Организация обучения математике в адаптивной системе 40
1.4.2. Применение информационных технологий (ИТ) в адаптивном процессе Выводы по Главе I 46
Глава II. Теоретическая модель адаптивной системы обучения высшей математике студентов первого курса технического вуза (АдСО) 47
2.1. Дидактико-методическая концепция АдСО 47
2.2. Особенности компонентов адаптивной системы обучения высшей математике первокурсников технического вуза 54
2.3. Учебно-методическое обеспечение АдСО 66
2.4. Организация учебной деятельности студентов первого курса технического вуза 77
2.5. Применение информационных технологий при обучении математике в период интенсивной адаптации 91
2.6. Контроль в процессе непрерывного педагогического мониторинга 91
Выводы по Главе II 96
Глава III. Опытно-экспериментальное обучение математике студентов техниче ского вуза по адаптивной системе 97
3.1. Этапы педагогического эксперимента 97
3.2. Констатирующе-поисковый эксперимент 98
3.3. Обучающе-контрольный эксперимент 103
Выводы по главе III 116
Заключение , 118
Список литературы 120
Приложения 132
