Введение
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ДРАМЫ В ШКОЛЕ: ОПЫТ РУССКИХ МЕТОДИСТОВ 23
1.1. Русские методисты XIX века о школьном изучении драматических произведений 23
1.2. Методические поиски советских ученых в области преподавания драматургии 27
1.3. Методические исследования постсоветского периода в области преподавания драматургии 51 Выводы 53
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНОГО ЧИТАТЕЛЯ В 5-8 КЛАССАХ НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ И АНАЛИЗА ДРАМАТИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
2.1. Теория учебной деятельности как психолого-педагогическая основа технологии формирования культурного читателя в 5-8 классах на уроках чтения и анализа драматических произведений 64
2.2. Мотивация учебной деятельности на уроках чтения и анализа драмы в 5-8 классах 66
2.3. Вопросы и задания как средство организации учебной деятельности на уроках чтения и анализа драмы в 5-8 классах 69
2.4. Действия в структуре учебной деятельности на уроках чтения и анализа драмы в 5-8 классах 76
2.5. Методическая модель уроков чтения драмы 80 2.6.Последовательность формирования знаний и умений на уроках чтения драмы (характеристика программы обучения) 90
2.7. Методическая модель уроков анализа драмы 101
2.8.Последовательность формирования знаний и умений на уроках
анализа драмы (характеристика программы обучения) 116
2.8.1. Обучение анализу развития драматического конфликта и сюжета 122
2.8.2. Обучение анализу диалогической структуры 137
2.8.3. Обучение анализу паратекста 143
2.8.4. Обучение анализу хронотопа в драме 145
2.8.5. Обучение анализу системы персонажей 150
2.8.6. Обучение характеристике художественного мира драмы и человека в драме 153
2.8.7. Обучение анализу авторской позиции 158
2.8.8. Обучение на этапе подведения итогов анализа драмы 162
2.9. Методы и приемы организации чтения и анализа драмы в 5-8
классах 168
2.10. Формы и типы уроков чтения и анализа драмы в 5-8 классах 170
2.11.Методика контроля достижения учащимися результата образования на уроках чтения и анализа в 5-8 классах драматических произведений 178
Выводы 183
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНОГО ЧИТАТЕЛЯ В 5-8 КЛАССАХ НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ И АНАЛИЗА ДРАМАТИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 188
3.1. Исходные положения и организация констатирующего эксперимента (среза) 189
3.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента (среза) 190
3.3. Организация обучающего эксперимента 192
3.4. Анализ результатов обучающего эксперимента 194
Выводы 240
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 246
БИБЛИОГРАФИЯ 249
ПРИЛОЖЕНИЕ (в отдельном томе)
1. Система уроков чтения и анализа пьесы-сказки К. Гоцци "Турандот" (5 класс)
2. Система уроков чтения и анализа трагедии А.С. Пушкина "Скупой рыцарь" (6 класс)
3. Система уроков чтения и анализа пьесы Е.Л. Шварца "Дракон" (7 класс)
4. Система уроков чтения и анализа комедии Н.В. Гоголя "Ревизор" (8 класс)
