Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы адаптации студентов специальной медицинской группы к условиям обучения в вузе 13
1.1. Понятие «адаптация к обучению в вузе студенток специальной медицинской группы», типы ее классификации: биологическая (психофизиологическая) и социальная 14
1.2. Технология комплектования студентов в специальные медицинские группы для занятий по физическому воспитанию на - -различных формах занятий
1.3. Анализ средств и методов физического воспитания на занятиях со студентами специальных медицинских групп 29
1.4. Анализ эффективности действующей системы адаптивного физического воспитания студентов специальной медицинской группы
в вузах 40
1.5. Постановка проблемы 43
ГЛАВА II. Методологические основы научного исследования и его организация 48
2.1. Объект, предмет, цель и рабочая гипотеза исследования 48
2.2. Задачи и методы исследования 49
2.3. Организация исследования 67
2.4. Заключение по 2 главе 68
ГЛАВА III. Результаты констатирующего педагогического эксперимента и их обсуждение 70
3.1. Анализ показателей компонентов биологической адаптации студенток специальной медицинской группы на начало педагогического эксперимента
3.2. Анализ показателей компонентов социальной адаптации студенток специальной медицинской группы на начало педагогического эксперимента 78
3.3. Анализ сформированности компонентов адаптации студенток специальной медицинской группы к обучению в вузе на начало педагогического эксперимента 81
3.4. Моделирование экспериментальной системы адаптивного физического воспитания студенток специальной медицинской группы с учетом типа адаптации к физическим нагрузкам 85
3.5 Заключение по 3 главе 100
ГЛАВА IV. Методические условия эффективности и оптимизации процесса адаптации студенток специальной медицинской группы к обучению в вузе ... 101
4.1. Содержание экспериментальной методики адаптивного физического воспитания студенток специальной медицинской группы с учетом типа их адаптации к физическим нагрузкам на занятиях по физической культуре 101
4.2. Изменение среднегрупповых показателей компонентов биологической адаптации студенток специальной медицинской группы от начала к концу педагогического эксперимента 125
4.3. Изменение среднегрупповых показателей компонентов социальной адаптации студенток специальной медицинской группы от начала к концу педагогического эксперимента 139
4.4. Изменение уровней сформированности компонентов адаптации студенток специальной медицинской группы к обучению в вузе от начала к концу педагогического эксперимента 144
4.5. Обсуждение результатов педагогического эксперимента 149
4.6. Заключение по 4 главе 153
ВЫВОДЫ 156
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 160 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
