Введение
Глава 1. Состояние проблемы педагогического обеспечения двигательной активности детей младшего дошкольного возраста в педагогической теории и практике
1.1. Сущность понятия «двигательная активность» младших дошкольников 14
1.2. Функционирование и регуляция двигательной активности младших дошкольников 23
1.3. Особенности двигательной активности детей 3-4 лет 29
1.4. Сущность и содержание педагогического обеспечения двигательной активности младших дошкольников в условиях ДОУ 45
1.5. Модель педагогического обеспечения двигательной активности детей младшего дошкольного возраста 72
Заключение по первой главе 77
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1. Методы исследования 79
2.1. Организация исследования 85
Глава 3. Анализ показателей двигательной активности детей 3-4 лет и ее педагогического обеспечения в практической деятельности дошкольного образовательного учреждения
3.1. Показатели и критерии оценки двигательной активности младших дошкольников 91
3.2. Результаты исследования двигательной активности младших дошкольников 95
3.3. Оценка развития физических качеств у детей 3 -4 лет 106
3.4. Диагностика интереса детей 3-4 лет к физкультурным занятиям 110
3.5. Анализ готовности педагогов и родителей к обеспечению двигательной активности младших дошкольников 114
Заключение по третьей главе 120
Глава 4. Реализация содержатального и процессуального обеспечения двигательной активности детей 3 - 4 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения
4.1. Организация разновозрастного игрового взаимодействия дошкольников в ходе апробации модели педагогического обеспечения двигательной активности младших дошкольников в ДОУ 122
4.2. Взаимодействие педагогов и родителей в ходе организации двигательного режима младших дошкольников 129
4.3. Результаты экспериментальной работы 139
4.4. Рекомендации по организации педагогического обеспечения двигательной активности младших дошкольников 148
Заключение по четвертой главе 153
Выводы 156
Библиографический список 159
Приложения 180
