Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы управления профессиональным развитием педагогического коллектива экспериментальной школы 13
1.1. Профессиональное развитие педагогического коллектива как социальной организации 13
1.2. Управление педагогическим коллективом экспериментальной школы 27
1.3. Сущность акмеологического подхода к управлению профессиональным развитием педагогического коллектива 44
Выводы по главе 1 57
Глава 2. Акмеологическая стратегия управления профессиональным развитием педагогического коллектива экспериментальной школы 59
2.1. Концепция акмеологического подхода к управлению профессиональным развитием педагогического коллектива экспериментальной школы 59
2.2. Организация инновационной деятельности как фактор профессионального развития педагогического коллектива 81
2.3. Непрерывное образование как условие профессионального развития педагогического коллектива 108
Выводы по главе 2 129
Глава 3. Опытно-экспериментальные результаты акмеологической стратегии управления профессиональным развитием педагогического коллектива 130
3.1. Критерии и показатели профессионального развития педагогического коллектива на основе акмеологического подхода к управлению в экспериментальной школе 130
3.2. Акмеологическая позиция педагога как цель и результат мотивации профессионального развития педагогического коллектива 146
3.3. Взаимосвязь акмеологических показателей профессионального развития педагога и целостного развития ученика 154
Выводы по главе 3 163
Заключение 165
Список литературы 170
Приложения 189
