Введение
ГЛАВА I. Теоретические предпосылки активизации ценностной позиции студента 13
1.1. Язык как ценность культуры и высшего образования 13
1.2. Аксиологические основы процесса развития познавательной самостоятельности студента 33
1.3. Предпосылки модернизации языкового образования как средства развития познавательной самостоятельности студентов 51
1.4. Педагогические условия активизации ценностной позиции студента в обучении иностранному языку 70
Выводы по главе 1 88
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательной самостоятельности студентов в изучении иностранного языка 92
2.1. Создание лингвопрофессиональной среды в обучении иностранному языку 92
2.2. Дифференциация на основе выбора в обучении иностранному языку как стимулирование ценностной позиции 110
2.3. Развитие познавательной самостоятельности студентов на основе коммуникативно-ценностных технологий в обучении иностранному языку 125
2.4. Опыт активизации ценностной позиции в развитии познавательной самостоятельности студентов при изучении иностранного языка 146
Выводы по главе II 170
Заключение 173
Список литературы 178
Приложения 205
