Введение
Глава 1. Специфика обучения участников смодеятельного театрального коллектива по теме „определение и построение сценического события" 18 - 65
I. Специфика целей и задач обучения по теме Определение и построение сценического события" 18-36
2. Содержание и формы обучения способам определения и построения сценического события 36-54
3. Задания проблемного характера по овладению способами определения и построения сценического события 54-65
Глава 2. Повышение эффективности процесса овладения способами определения и построения сценического события на занятиях по мастерству актера в самодеятельном театральном коллективе 66 -172
I. Определение вспомогательных задач экспериментальной работы в ходе констатирувдих экспериментов 66-80
2. Овладение умениями определять факт, являющийся идейным центром сценического события 80 - 96
3. Овладение умениями ставить сценическую задачу как цель участия в сценическом событии 96 -115
4. Овладение умениями вырабатывать и выражать личностное отношение обучающегося к участию персонажа в сценическом событии ІІ5-І40
5. Овладение способами выявления, выработки и выражения гражданской позиции обучающегося 140-157
6. Выявление уровней овладения способами определения и построения сценического события в ходе сопоставления начальных и заключительных экспериментов 157-172
Заключение 173-179
Список использованной литературы 180-197
Приложение
