Введение
Глава I. Теоретические основы изучения односоставных предложений в осетинской школе 12
1.1. Лингвистические основы обучения односоставным предложениям 12
1.2. Психолого-педагогические основы изучения односоставных предложений в национальной школе 48
1.3. Типология односоставного предложения русского и осетинского языков 58
Глава II. Состояние обучения односоставному предложению в осетинской школе 82
2.1. Анализ программ и учебников по русскому языку по теме исследования 82
2. 2. Констатирующий эксперимент и его результаты 95
Глава III. Методическая модель обучения односоставным предложениям русского языка в осетинской школе 120
3.1. Исходные положения и виды упражнений 120
3.2. Экспериментальное обучение и его результаты 129
Заключение 178
