Введение
Основная часть 22-237
Глава 1. Теоретические основы использования живописи и музыки на уроках русского языка для активизации речевой деятельности 22-78
1.1. Взаимосвязь слова, живописи и музыки 23-37
1.2. Особенности восприятия произведений искусства учащимися 37-45
1.3. Роль живописи и музыки в активизации речевой деятельности учащихся 45-51
1.4. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности посредством произведений живописи и музыки 51
1.4.1. Стимулирование аудирования при обращении к музыке 58-61
1.4.2. Активизация говорения при использовании произведений живописи и музыки на уроках русского языка 62-65
1.4.3. Развитие видов чтения при обращении к культуроведческому тексту 66-70
1.4.4. Совершенствование письменной речи на основе интегрированных произведений искусства 70-75
Выводы по главе 1 75-78
Глава 2. Современное состояние обучения школьников видам речевой деятельности средствами живописи и музыки 79-151
2.1. Анализ учебников русского языка, литературы, изобразительного искусства, мировой художественной культуры, музыки по разработанным критериям 80-95
2.2. Выявление готовности учащихся и учителей к интегрированной работе с близкими по тематике произведениями живописи и музыки на уроках развития речи 96-111
2.3. Выявление степени владения учащимися 5–7 классов навыками создания письменного высказывания на основе произведений искусства. Констатирующий эксперимент . 111-125
2.4. Отбор произведений живописи и музыки для работы по активизации речевой деятельности учащихся 5–7 классов 125-149
Выводы по главе 2 149-151
Глава 3. Методика активизации речевой деятельности посредством живописи и музыки (моделирование учебного процесса) 152-237
3.1. Интерактивные технологии использования произведений живописи и музыки для активизации речевой деятельности 152-167
3.2. Модель активизации речевой деятельности средствами живописи и музыки 167-173
3.3. Программа интегрированного модуля «Живопись и музыка на уроках русского языка» (обучающий эксперимент) 174-193
3.4. Организация и ход обучающего эксперимента 194-212
3.5. Предметные, метапредметные и личностные результаты активизации речевой деятельности средствами зрительной и слуховой наглядности (живописи и музыки) 212-235
Выводы по главе 3 235-237
Заключение 238-243
Список литературы 244
