Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы активного обучения и профессионального самоопределения личности .
1.1. Анализ методов и принципов использования активного обучения .13
1.2. Современные подходы к проблеме профессионального самоопределения 46
1.3. Особенности педагогического взаимодействия в условиях учреждений среднего профессионального образования (УСПО) 68
Выводы 86
ГЛАВА 2. Осуществление принципов активного обучения для реализации профессионального самоопределения
2.1. Исследование личностных и профессиональных особенностей преподавателей УСПО и возможности реализации активных методов обучения 88
2.2. Исследование процесса профессионального самоопределения студентов УСПО 111
2.3. Реализация активного социально-психологического обучения в учебном процессе и внеучебной деятельности студентов УСПО 136
Выводы 158
Заключение 160
Список литературы 162
Приложения 183
