Введение
Глава 1. Актуализация витагенного опыта учащихся в образовательном процессе как научно-педагогическая проблема 11
1. Историко-логический анализ решения проблемы развития интереса у учащихся к изучению математики 11
2. Анализ современного опыта развития интереса к изучению математики у школьников 42
3. Роль витагенного жизненного опыта в развитии интереса к математике у школьников 66
Выводы к главе 1 96
Глава 2. Результаты опытно-поисковой работы по использованию витагенного жизненного опыта в развитии интереса у учащихся на уроках математики 99
1. Исходная диагностика развития сформированности интереса учащихся к изучению математики 99
2. Технология развития интереса к изучению математики у учащихся на основе актуализации витагенного жизненного опыта 120
3. Заключительная диагностика сформированности интереса учащихся на основе витагенного жизненного опыта 139
Выводы к главе 2 172
Заключение 174
Библиографический список использованной литературы 176
Приложение 183
