Введение
ГЛАВА I. СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЯВЛЕНИЯ «ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ МВД» КАК ОСНОВА ЕГО ОПТИМИЗАЦИИ
1.1 Системный подход в исследовании педагогических явлений 12
1.2 Модель педагогической системы на основе теории управления 28
1.3 Содержательно-функциональный анализ компонентов системы обучения иностранному языку 35
1.4 Критерии оптимальности системы обучения иностранному языку
в вузе МВД 61
Выводы по главе I 69
ГЛАВА II. УСЛОВИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ МВД
2.1 Объективные условия функционирования системы обучения иностранному языку в вузе МВД 71
2.2 Организация и методика изучения субъективных условий оптимизации обучения иностранному языку 86
2.3 Характеристика отношений и мотивов курсантов в системе иноязычного обучения в вузе 98
2.4 Сравнительная характеристика мнений преподавателей и курсантов об условиях эффективного обучения иностранному языку 115
Выводы по главе П 123
ГЛАВА III. ПУТИ ОПТИМИЗАЦИИИ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД
3.1 Коммуникативная система обучения иностранным языкам в высшей школе 126
3.2 Экспериментальная программа обучения французскому языку на основе европейского системного коммуникативного подхода 145
3.3 Результаты внедрения коммуникативной системы обученияиностранному языку в вузе МВД России 157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 164
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 168
ПРИЛОЖЕНИЯ 179
