Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 12
1.1. Среднетехнический факультет (СТФ) как педагогическая система 12
1.2, Понятие творчества, творческой деятельности 23
1.3. Научно-исследовательская (НИРС) и учебно-исследовательская (УИРС)
работы студентов 29
1.4, Исследовательский метод в обучении студентов технического вуза 42
Выв оды 55
Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ 58
2.1. Основные этапы и методы исследования 58
2.2. Общее описание констатирующего эксперимента 63
2.3. Особенности компонентов творческой деятельности 79
2.4. Изучение отношения студентов СТФ к творческой деятельности и ее компонентам 98
Выводы 109
Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ СРЕДНЕТЕХНИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА 111
3.1. Готовность студентов СТФ к выполнению самостоятельной творческой работы 111
3.2. Учебно-исследовательская работа как высший этап развития творческой деятельности студентов СТФ 122
3.2.1. Характеристика типов самостоятельной работы, выполняемой студентами 122
3.2.2. Творческие самостоятельные работы студентов СТФ: реферат, доклад, сочинение, УИРС
3.2.3 Основные направления, анализ, характеристика учебно-исследовательской работы 140
3.2 А Этапы выполнения учебно-исследовательской работы 155
3.3. Оценка эффективности организации учебно-исследовательской работы на СТФ 172
Выводы 182
Заключение 184
Библиография 187
Приложение 202
