Введение
ГЛАВА I. Философско-эстетические и психолого-педагогические аспекты методики использования знаний по теории ораторского искусства на уроках литературы в старших классах 12
1.1. Философские аспекты риторики 12
1.2. Психолого-педагогические проблемы анализа художественного текста* и развития речи на уроках литературы 26
ГЛАВА II. Взаимодействие дисциплин филологического круга в современном преподавании литературы как фактор углубления анализа художественного произведения и развития речи учащихся. 50
2.1. Методические принципы активизации знаний по риторике в процессе преподавания литературы 50
2.2. Место теории ораторского искусства в литературном образовании школьников 88
ГЛАВА III. Углубление анализа художественного произведения и совершенствование речевой деятельности старших школьников при обращении к теории ораторского искусства 114
3.1. Система работы над литературным произведением с привлечением теории ораторского искусства 114
3.2. Виды упражнений по анализу текста художественного произведения и развитию речи старшеклассников с использованием риторического канона 162
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 200
БИБЛИОГРАФИЯ 204
