Введение
Глава 1. Теоретические и практико-ориентированные концепции аттестации учреждений общего образования 16
1.1. Управление образовательными системами: основные подходы и понятия 16
1.2. Аттестация учреждений общего образования как механизм управления 37
1.3. Аттестация школ в России: анализ региональных моделей 68
Глава 2. Профессиональная деятельность и профессиональная культура руководителя учреждения общего образования в аспекте целеполагания 86
2.1. Профессиональная культура руководителя школы как основа профессиональной деятельности в контексте проблемы постановки управленческих целей 86
2.2. Целеполагание и профессиональная культура директора школы: анализ образовательной практики 101
Глава 3. Проектирование аттестационной процедуры образовательных учреждений как средства формирования профессиональной деятельности и профессиональной культуры руководителя в аспекте целеполагания 123
3.1. Аттестация образовательных учреждений: опыт реализации на примере Самарской области 123
3.2. Оценка эффективности механизма аттестации общеобразовательных учреждений в контексте проблемы формирования целеполагания руководителя школы 143
Заключение 171
Литература 177
Приложение 1 190
