Введение
Глава 1. Базисные убеждения как компонент ценностно-смысловой составляющей образа мира личности в условиях хронического стресса: теоретический анализ проблемы с. 12
1.1. Ценности, смыслы и базисные убеждения личности как составляющие образа мира в зарубежных и отечественных концепциях с. 12
1.2. Базисные убеждения личности в концепциях психической травмы с. 28
1.3. Проблема влияния хронического стресса на личность с.39
І.4 Феноменология переживания хронического стресса родителями, воспитывающими ребенка-инвалида
Глава 2. Описание процедуры эмпирического исследования
2.1.Описание выборки
2.2. Методы исследования
Глава 3. Результаты и обсуждение данных эмпирического исследования
3.1. Диагностика хронического стресса родителей детей-инвалидов
3.1.1. Оценка степени психической напряженности родителей в основной и контрольной группах
3.1.2. Оценка частоты негативных эмоциональных переживаний в основной и контрольной группах
3.2. Изучение ценностно-смысловой составляющей образа мира родителей детей-инвалидов и родителей здоровых детей
3.2.1. Исследование базисных убеждений родителей-детей-инвалидов
3.2.2. Исследование структуры смыслов родителей детей-инвалидов
3.3. Изучение эмпатии у родителей детей-инвалидов с. 120
3.4. Изучение уровня самоактуализации в основной и контрольной выборках с. 122
3.5. Личностные характеристики, позволяющие справиться с ситуацией хронического стресса и способствующие самореализации у родителей детей-инвалидов с. 129
З.б.Обсуждение результатов исследования с.135
3.7.Возможности психологической коррекции ценностно-смысловой составляющей образа мира родителей детей-инвалидов в условиях хронического стресса с. 149
Заключение с. 15 2
Список литературы с. 156
Приложение с.200
