Введение
Глава 1. Теоретические аспекты подготовки будущих учителей технологии и предпринимательства по основам дизайна 15
1.1. Сущность и соотношение понятий «дизайн», «проектирование», «конструирование», «проектная культура» 15
1.2. Дизайн в технологическом образовании школьников 32
1.3. Место и роль дисциплины «Дизайн» в системе профессионально-педагогической подготовки учителей технологии и предпринимательства 50
Выводы по первой главе 76
Глава 2. Процесс подготовки будущих учителей технологии и предпринимательства по основам дизайна 78
2.1. Подготовка будущих учителей технологии и предпринимательства основам дизайна как психолого-педагогическая проблема 78
2.2. Модель подготовки будущих учителей технологии и предпринимательства по основам дизайна 116
2.3. Дидактические условия функционирования модели подготовки будущих учителей технологии и предпринимательства по основам дизайна 157
Выводы по второй главе 193
Глава 3. Опытно-поисковая работа по обоснованию и внедрению дидактических условий подготовки будущих учителей технологии и предпринимательства по основам дизайна194
3.1. Определение начального уровня подготовки будущих учителей технологии и предпринимательства по основам дизайна 194
3.2. Описание и результаты опытно - поисковой работы по внедрению дидактических условий подготовки будущих учителей технологии и предпринимательства по основам дизайна
Выводы по третьей главе 239
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 240
ЛИТЕРАТУРА 244
ПРИЛОЖЕНИЯ 268
