Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические проблемы изучения иностранных языков студентами технических вузов 16
1.1. Дидактические основы изучения гуманитарных дисциплин в современном техническом вузе 16
1.2. Дидактические основы изучения иностранных языков. Специфика языковой подготовки в техническом вузе 27
1.3. Особенности познавательных и ценностных барьеров студентов технической направленности 49
Выводы по Главе I 64
ГЛАВА II. Экспериментально-диагностическое выявление ценностно-смысловых барьеров студентов технических специальностей при изучении иностранных языков 66
2.1. Характеристика этапов исследования. Модель выявления ценностно-смысловых барьеров студентов и ее операционализация в практике учебного процесса технического ВУЗА 66
2.2. Характеристика методов диагностического исследования особенностей ценностно-смысловых барьеров у студентов технического вуза 81
Выводы по Главе II 89
ГЛАВА III. Психологические характеристики ценностно-смысловых барьеров студентов технического вуза и дидактические основы их преодоления в реальной практике учебного процесса 93
3.1. Специфические характеристики ценностно-смысловых барьеров студентов технического вуза при изучении иностранных языков. Их содержательные отличия от ценностно-смысловых барьеров студентов другой профессиональной направленности 93
3.2. Характеристика методов и условий преодоления ценностно-смысловых барьеров студентами технического вуза в процессе изучения иностранных языков 104
Выводы по Главе III 121
Заключение 122
Литература
