Введение
Глава 1 .Состояние вопроса 8
1.1 .Проблема адаптации и социализации индивида в биосоциальной среде 8
1.2. Развитие личности как адаптивный процесс. 20
1.3. Специфика адаптационного процесса в студенческой среде . 24
1.4. Теоретические модели адаптации студентов первого курса к условиям вуза. 44
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 50
Глава 3. Педагогическое влияние рейтинговой оценки на управление адаптационным процессом у первокурсников вузов физической культуры . 58
3.1. Демографические, социальные и субкультурные характеристики первокурсников вузов физической культуры 58
3.2. Особенности адаптации первокурсников вузов физической культуры к учебному процессу 80
3.3. Управление процессом адаптации к учебной деятельности первокурсников вузов физической культуры 101
Глава 4. Деятельностныи подход к управлению адаптацией студентов к учебному процессу на основе рейтинговой оценки 108
4.1. Модели образовательного пространства в оценочной деятельности преподавателя вуза физической культуры. 108
4.2. Проблема методологии оценивания учебных достижений в свете современной образовательной парадигмы. 112
4.3. Сравнительные характеристики традиционной и рейтинговой систем оценки знаний . 116
4.4. Критериальные связи рейтинговой оценки с адаптационным процессом. 123
4.5. Деятельностный подход к управлению адаптацией студентов к учебному процессу на основе рейтинговой оценки 125
4.6. Анализ результатов формирующего эксперимента по внедрению рейтинговой оценки в процессе изучения курса «Отечественная история» 132
Выводы 145
Практические рекомендации 149
Литература 151
Приложения 170
