Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования социального воспитания подростков в пространстве детской общественной организации
1.1. Философско-методологические основы исследования деятельности ДОО как пространства социального воспитания 24
1.2. Детское движение как предмет научного познания 32
1.3. Детская общественная организация как научная категория 62
1.4. Социальное воспитание как научная категория 79
1.5. Детская общественная организация как объект социального воспитания 98
1.6. Детская общественная организация как субъект социального воспитания 119
Выводы по главе 1 135
Глава 2. Характеристика детского движения в России. Исторический ракурс
2.1. История становления и развития детского движения в России 140
2.2. Детское движение на современном этапе (постпионерский период) 166
2.3. Детское движение в Удмуртии (история и современность) 179
Выводы по главе 2 196
Глава 3. Теоретические основы деятельности детских общественных организаций
3.1. Проблема цели в деятельности детских общественных организаций 199
3.2. Функции детских общественных организаций 211
3.3. Принципы деятельности детских общественных организаций 221
3.4. Содержательно-методические основы деятельности детских общественных организаций 236
3.5. Результат функционирования детской общественной организации 255
Выводы по главе 3 275
Глава 4. Исследование детского движения в Удмуртии (1991-2005)
4.1. Организация и методическое обеспечение исследования социального развития подростка в пространстве детской общественной организации 278
4.2. Становление детского движения в Удмуртской Республике в постпионерский период 290
4.3. Исследование детского движения в Удмуртской Республике в период его развития (1997-2005 гг.) 306
4.4. Исследование типов детских общественных организаций 329
Выводы по главе 4 346
Глава 5. Результативность социального воспитания в пространстве детских общественных организаций Удмуртской Республики
5.1. Исследование социальной инициативы подростков как показателя результативности социального воспитания в детской общественной организации 348
5.2. Исследование направленности личности подростков в пространстве деятельности детских общественных организаций 360
5.3. Сформированность позиции члена организации как показатель результативности социального воспитания в детской общественной организации 372
Выводы по главе 5 381
Заключение 382
Библиография 388
