Введение
Глава 1. Теоретические основы дидактической игры как средства формирования музыкально-эстетических интересов 16
1.1. Музыкально-эстетические интересы как психолого-педагогическая проблема 16
1.2. Музыкально-эстетические интересы в аспекте возрастных особенностей детей раннего возраста 36
1.3. Игра как средство воспитания 61
1.4. Интеграционный подход к формированию музыкально-эстетических интересов детей раннего возраста средствами дидактической игры 87
Выводы по 1 главе 123
Глава 2. Формирование музыкально-эстетических интересов у детей 2-3 лет средствами дидактической игры 127
2.1 Методические принципы организации и систематизации дидактических игр детей раннего возраста 127
2.2. Подготовительный этап опытно-экспериментальной работы: разработка методики диагностики уровня сформированности музыкально-эстетических интересов детей 2-3 лет 148
2.3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы 160
Формирующий этап эксперимента 182
Заключение 213
Библиография 217
Приложение 234
