Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы развития и формирования личности 27
1.1. Общие понятия о личности, путях ее развития и формирования 27
1.2. Методологические подходы к исследованию личности 40
1.3. Становление личности в дошкольном возрасте 50
Выводы 66
ГЛАВА 2. Физическая культура как составная часть общей культуры личности 70
2.1. Физическая культура — социальный феномен общества 70
2.2. Формирование физической культуры в дошкольном возрасте 79
2.3. Личностное развитие дошкольников на занятиях физическими упражнениями 90
Выводы 105
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование взаимосвязи показателей личностного развития и физической подготовленности детей 108
3.1. Методы исследования 108
3.2. Анализ взаимосвязи показателей личностного развития и физической подготовленности детей в разные периоды дошкольного детства 113
Выводы 131
ГЛАВА 4. Концепция построения педагогической стратегии формирования личности дошкольника средствами физической культуры 134
4.1. Общая характеристика педагогической стратегии формирования личности дошкольника средствами физической культуры 134
4.2. Общепедагогические и психологические условия формирования физической культуры личности ребенка 140
4.3. Личностно-ориентированная технология развития творчества дошкольников средствами физической культуры 166
4.4. Содержание программы физического воспитания, имеющей оздоровительную и образовательную ценность, способствующей личностному развитию детей 188
4.4.1. Младший дошкольный возраст 191
4.4.2. Средний дошкольный возраст 194
4.4.3. Старший дошкольный возраст 197
4.5. Программа самообразования педагога, определяющая эффективность педагогической деятельности по формированию личности дошкольника средствами физической культуры 201
4.6. Анализ динамики показателей личностного развития детей дошкольного в процессе экспериментальной деятельности 221
Выводы 225
Заключение 230
Библиографический список 236
Приложения 290
