Введение
Глава I. Теоретическое обоснование возможностей применения мультимедийных технологий в условиях варьирования проблемности обучения
1.1. Анализ содержания базовых понятий, описывающих интеграцию мультимедийных технологий и проблемного обучения
1.2. Из истории развития мультимедийных технологий в обучении 19
1.3. Проблемы внедрения мультимедийных технологий в условиях варьирования проблемности обучения 29
Глава II. Практическая реализации мультимедийных технологий в условиях варьирования проблемности обучения на уроках естественно-математического цикла
2.1. Дидактические проблемы внедрения мультимедийных технологий в учебный процесс 39
2.2. Приемы варьирования проблемности в обучении на уроках естественно-математического цикла 42
2.3. Дидактические требования к мультимедийным обучающим программам..52
2.4. Дидактические требования к профессиональной подготовке учителя 69
2.5. Методика организации и результаты формирующего эксперимента с применением мультимедийного видеозадачника и варьирования проблемности учебного материала 122
Заключение 141
Литература 143
