Введение
Глава І. ТЕОРЕТИЧЕСЮЇЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ШКОЛАХ 28
I.1. Профессионально-дидактическая система и ее компоненты 28
I.2. Отбор и структурирование содержания курса физики начальной и средней профессиональных школ 48
I.3. Деятельностная теория обучения в начальной и средней профессиональных школах 103
I.4, Перспективные проблемы современного профессиональ ного образования 141
Краткие выводы по 1-й главе 171
Глава II. ВЗАИМОСВЯЗЬ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЙ 176
II.. 1. Проблема взаимосвязи общего и профессионального образований 177
II..2. Выявление взаимосвязи общего и профессионального содержания образования на основе дифференцированно-ин-тегративного использования дидактических принципов 186
II.З. Реализация взаимосвязи общего и профессионального
образований при проведении уроков физики 195
Краткие выводы по П-й главе 219
Глава III ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКО - ТЕХНИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ В НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ШКОЛАХ 221
III.1. Понятие о педагогической технологии обучения .222
III.2. Модульная технология обучения 234
Краткие выводы по III-й главе 254
Глава IV. СТАНДАРТИЗАЦИЯ ФИЗИКО - ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СРЕДНЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 256
IV. 1. Государственные цели образовательного стандарта 256
IV.2. Методологические подходы к анализу понятия "образовательный стандарт" 261
IV.3. Понятие "образовательный стандарт" средней профессиональной школы и его состав 265
IV.4. Создание образовательного стандарта по физике для средних профессиональных учебных заведений 276
Краткие выводы по IV-й главе 286
Глава V. ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 289
V. I. Эксперимент и опытная работа в педагогическом исследовании 289
V.2. Проведенные педагогические эксперименты 300
V.3. Опытная педагогическая работа 351
Краткие выводы по V-й главе 364
Заключение 373
Библиография 381
Приложения 407
Приложение 1 408
Приложение 2 411
Приложение 3 414
