Введение
ГЛАВА 1. Задержка психического развития детей младшего школьного возраста как педагогическая проблема 15
1.1 Исторический обзор проблемы и ее современное состояние 18
1.2 Сущностные характеристики коррекционно-развивающего обучения младших школьников
1.3 Основные направления подготовки педагогических кадров для обучения детей с задержкой психического развития 54
ГЛАВА 2. Дидактические основы разработки и реализации коррекционно-педагогического компонента подготовки студентов к работе с младшими школьниками 71
2.1 Программно-целевой компонент психолого-педагогической и методической подготовки студентов к коррекционно-развивающему обучению детей с задержкой психического развития.. 73
2.2 Технология формирования у будущего учителя готовности к коррекционно-развивающему обучению младших школьников (процессуальный аспект) 88
2.3 Экспериментальная проверка эффективности подготовки студентов к работе с младшими школьниками- в условиях классов КРО 111
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 129
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 139
ПРИЛОЖЕНИЕ 163
