Введение
ГЛАВА І. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ РАЗРАБОТКИ ТЕСТОВЫХ СИСТЕМ КОНТРОЛЯ 16
1.1. Историко-педагогические предпосылки становления тестового контроля в педагогической практике 16
1.2. Современная теория и практика дидактического тестирования за рубежом 39
1.3. Тестовый контроль в теории и практике современной российской педагогики 55
ГЛАВА II. МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТРОЕНИЯ ТЕСТОВОЙ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ 77
2.1. Методологические и дидактические основы построения концептуальной модели тестовой системы контроля 77
2.2. Структурно-содержательная модель тестовой системы контроля на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному 95
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО СОЗДАНИЮ И АПРОБАЦИИ ТЕСТОВОЙ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ (НА ПРИМЕРЕ НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ) 133
3.1. Характеристика структуры опытно-экспериментальной работы и её основных элементов 133
3.2. Анализ эффективности различных типов тестовых заданий 141
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 163
ПРИЛОЖЕНИЯ
