Введение
ГЛАВА I. ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1. Сущность и структура эмоционально-ценностного компонента начального обучения 17
2. Характеристика элементов эмоционально-ценностного компонента образования 28
3. Функции эмоционально-ценностной составляющей образования 59
4. Место эмоционально-ценностного образования в начальном обучении 74
ГЛАВА II. СПОСОБЫ ВКЛЮЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО КОМПОНЕНТА В СОДЕРЖАНИЕ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
1. Отражение эмоционально-ценностного аспекта в содержании образования 91
2. Значение и функции эмоционально-ценностного компонента в различных типах учебных предметов 106
3. Фиксация эмоционально-ценностного компонента в проектируемом процессе обучения 125
ГЛАВА III РЕАЛИЗАЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО КОМПОНЕНТА В ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
1. Методы и приёмы передачи ценностей и эмоционально-волевого развития младших школьников 15 2
2, Условия эффективного формирования отношений и значимых личностных качеств детей в начальных классах 175
ГЛАВА IV, ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА И ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
1. Экспериментальная реализация эмоционально-ценностного компонента в начальном обучении 195
2. Прояснение ценностных ориентации и развитие эмоционально-волевой сферы младших школьников в результате экспериментального обучения 221
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 232
ЛИТЕРАТУРА 237
ПРИЛОЖЕНИЯ 264
