Введение
Глава 1. Методы обучения в системе школьного образования (историко-педагогический анализ)
1.1. Вопросы теории проблемного обучения 10
1.2. Функции проблемного обучения 37
1.3. Роль и место исследовательско-поискового метода в системе методов развивающего обучения 45
1.4. Недостатки традиционного и проблемного обучения в контексте творческого усвоения знаний учащимися 60
Глава 2. Наглядность в проблемном обучении
2.1. Принцип наглядности в обучении, его становление и развитие 69
2.2. Активизация проблемно-поисковой деятельности учащихся с помощью средств наглядности 92
.2.3. Особенности использования средств наглядноого обучения в проблемно-поисковой деятельности 103
2.4. Формирование приемов учебной деятельности в проблемно-поисковой работе учащихся 113
Глава 3. Организация проблемно-поисковой деятельности учащихся в обучении
3.1. Использование различных типов и видов наглядных пособий в создании проблемно-поисковой ситуации в обучении 130
3.2. Проблемные задачи, как одно из средств организации проблемного обучения 152
3.3. Использование средств наглядности в подготовке учащихся к решению проблемных задач 157
Заключение 164
Литература 166
