Введение
Глава 1. Компьютеризация обучения и образования как педагогическая проблема 12
1-1. Использование информационных и компьютерных в обучении и образовании 12
1 - 2. Знание как объект психолого-педагогического анализа и их оценка в процессе обучения 37
1-3. Контроль знаний: его обучающая, активизирующая и диагностирующая функции и их реализация компьютерными среде вами 52
2- 4. Организация контроля знаний: теория и практика 73
Выводы по первой главе.
Глава 2. Разработка компьютерных контролирующих заданий и проверка их эффективности 97
2- 1. Компьютерные технологии проверки знаний. Дизайн интерфейсов контролирующих и обучающих программ 97
2- 2. Разработка мультимедийных проектов как форма компьютерного контроля знаний 127
2-3. Экспериментальная проверка эффективности использования компьютерных контролирующих учебных заданий 149
Заключение.
Список литературы.
Приложение.
